Знакомство с цифрами детей 3 лет

Знакомство с числами и цифрами. Рабочая тетрадь для детей лет

знакомство с цифрами детей 3 лет

Знакомство с цифрами (конспекты по математике с детьми старшего дошкольного возраста). Из опыта работы Дети находят цифру “3” и кладут ее на своих картах справа от цифры “2”. На что .. Какое время года наступило?. Главная > от 3 до 6 лет > Творчество и развитие > Учим цифры: Обучение ребенка счету, знакомство с цифрами – один из Если современных детей важны яркость и оригинальность, значит цифры должны. Пособие "Знакомство с числами и цифрами" предназначено для работы с дошкольниками лет и входит в учебно-методический комплект программы.

Каким будет следующий треугольник? Дети строят возрастающий ряд треугольников из палочек. Подвести детей к выводу: Можно ли построить треугольник меньше самого маленького? Можно ли построить треугольник больше самого большого? Какой будет его сторона? Как построить треугольник из 5 палочек?

В конце занятия вырезать различные треугольники из бумаги. Разобрать прямые и острые углы на примере сложенного листа, найти такие углы в группе. Сегодня мы помогли Буратино отгадать загадку и узнали, что треугольники бывают разные. Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы.

Воспитывать аккуратность в работе. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех.

За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Затем показать на каждой руке по паре пальцев. Сколько раз по два вы показали? И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять? С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры.

Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена. Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе. Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру.

Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек?

Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы.

Учим цифры: подсказки для родителей

Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще.

При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы.

Константин Шевелев: Знакомство с числами и цифрами. Рабочая тетрадь для детей 3-4 лет. ФГОС ДО

Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны. Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата.

Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера.

Математическое развитие детей от 3 до 4 лет. Знакомство с цифрами. Решение конструктивных задач.

Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника.

Левый угол также приложить к середине.

знакомство с цифрами детей 3 лет

Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате?

Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию.

Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники.

знакомство с цифрами детей 3 лет

Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов.

Первое знакомство Первое знакомство с цифрами должно быть запоминающимся. Конечно, ничего страшного не случится, если вы просто на листочке напишите малышу 1, 2 и 3 и озвучите их названия.

Но, как вы думаете, такая презентация сможет заинтересовать ребенка? Психолог Наталья Карабута рассказывает: Таково веяние времени, с этим сложно бороться и нет смысла не признавать. С самого раннего детства наши малыши окружены разнообразной информацией, которая привлекает их внимание. Современные детские книжки — яркие, мультики — динамичные, а занятия — непременно развивающие.

Попробуйте открыть книгу своего детства и сравните ее с любой детской книгой ребенка, которую вы приобрели недавно. Даже визуально заметно, что акцентов, на которые обратит внимание малыш в современной книге — гораздо больше, чем в книгах, выпущенных лет тому. Мультик про Львенка и Черепаху — гораздо спокойнее и флегматичнее, чем любая серия Смешариков.

знакомство с цифрами детей 3 лет

В современном мире информация активно поступает к ребенку ежесекундно. Если современных детей важны яркость и оригинальность, значит цифры должны быть именно такими. Кстати, не стоит сразу вводить в обиход ребенка сразу все значения от 1 до 10, да еще и 0 в придачу. Остановимся на первых пяти цифрах, а если ребенку еще не исполнилось лет — будет достаточно и первых трех.

Учим цифры: подсказки для родителей

А теперь подумайте, чем ваш малыш любит заниматься лучше всего: Исходя из решения вы можете изначально сами подготовить цифры для знакомства: Рисовать цифры можно на альбомном листе или картоне. Если картон достаточно твердый, то цифры можно вырезать, чтобы ребенок мог держать их в руке и свободно перемещать. Главная задача — цифры должны быть достаточно крупными и запоминающимися. Особо креативные и творческие мамы могут сами придумать каждой цифре характер и воссоздать его в образе. Конечно, в советских мультфильмах единица всегда была высокомерной и заносчивой, но ведь ничего не помешает нам сделать ее просто высокой и спортивной.

Например, спортсменом-баскетболистом или принцессой модельной внешности. Если с образами сложновато, то нарисовать цифрам глазки и улыбающийся ротик советуем. Гораздо приятнее знакомиться с теми, кто может тебя увидеть и улыбнуться, ведь правда? Теперь можно браться и за знакомство. Предлагаем устроить чаепитие, когда в гости к малышу будут по очереди приходить его новые знакомые.

Цифры могут представляться в стихах — так ребенку будет легче их запомнить, приносить небольшие подарки например, конфетку или яблочко. Расскажите малышу о том, как важны в нашей жизни его сегодняшние гости, приведите простые и понятные примеры. Например, посчитайте пальчики на ручках, любимые игрушки, акцентируйте внимание на том, что из цифр состоит номер вашей квартиры, а также цифры помогут ему в лифте нажать на кнопочку с нужным этажом. Важно чтобы эффект эмоционального окрашивания от первого знакомства был позитивным, ведь дальше нам придется сотрудничать с цифрами еще очень долго.

Уроки на закрепление Безусловно, закрепление выученного материала должно проходить в игровой форме. Есть несколько условий успеха: Если вы хотите, чтобы малыш запомнил цифры и научился в них разбираться, элементарные вопросы и задания на эту тему нужны ему каждый день. Конечно, это не значит, что ребенка нужно усаживать за стол, давать листочек и ручку и писать с ним математический диктант.

Отнюдь, все гораздо проще. Вы на кухне сервируете стол к обеду? Сначала озвучивайте сами, сколько именно чашек, тарелок, вилок и ложек вы выкладываете на стол и аргументируйте, почему именно столько.

Например, первое время вы рассказываете ребенку: Со временем вы уже сможете ненавязчиво спросить у карапуза, сколько чашек вам сейчас нужно поставить на стол? Пусть кроха посчитает всех присутствующих в доме людей и, если ему удастся, сообщит вам правильное количество посуды. Показывайте ребенку цифры там, где они ему наиболее интересны, привычны и понятны: Считайте на улице друзей, цветочки или деревья — ребенку важно понимать, что цифры это не просто знаки, а это еще и количество чего-то.

Итак, правило систематичности состоит в том, что тем или иным образом цифры и манипуляции с ними должны присутствовать в жизни малыша каждый день. Удаваться посчитать, повторить, понять или запомнить, ребенку, конечно, может не сразу, и тут вступает в силу правило легкости. Помните, что у каждого ребенка свой индивидуальный темп развития. И если ваш малыш еще что-то не понимает — не нужно делать из этого трагедию.

И если тон мамы, которая в тысячный раз скажет ему правильный ответ, не будет легким, у ребенка возникнет ощущение, что он разочаровывает, не оправдывает надежд, делает что-то не. Подобное состояние прямой путь к детской замкнутости, неуверенности и комплексам.

Поэтому третье правило — терпение, это наше. Да, некоторые дети пойдут в школу, и еще не будут свободно ориентироваться в цифрах. Это нормально даже для 6-ти лет. Темп у каждого.

Поэтому летнего карапуза торопить и стыдить уж точно не. Учим с ребенком цифры: Например, вы ищете в парке и считаете сначала красные, а потом желтые цветочки. Или рисуете дерево, а на нем размещаете 3 желтых и 4 зеленых листочка.